创新人才培养模式研究电子书籍txtpdf网盘下载网站

内容概要

　　近年来，全面提高高等教育质量成为促进教育科学发展的重大课题。财经高校作为向现代化建设输送高质量经济管理人才的重要基地，提升人才培养质量是提高办学水平的重要努力方向。《创新人才培养模式研究：基于财经高校的视角》从多个层面论述了提升财经高校教学质量必须面对的具体问题，针对这些问题提出了人才培养模式改革这一总体思路，并就相关的本科教学各个环节的问题逐一进行了深刻阐述。　　《创新人才培养模式研究：基于财经高校的视角》共由9章组成。

作者简介

　　张晓红，管理学硕士，中央财经大学科研处副处长，高级经济师。主要研究方向：高教管理、科研管理。在《中国行政管理》等刊物上发表论文20余篇，主持和参与省部级、校级课题20余项。　　　　苗月新，经济学博士，中央财经大学商学院副教授，教务处副处长，硕士生导师。主要研究领域：市场营销、经济运行、旅游管理、高教管理。在《税务研究》《人民论坛》《经济参考报》等刊物上发表论文50余篇。主编参编《市场营销学》《市场营销学理论与实务》《营销渠道概论》等经济管理类著作10余部。在地方政府刊物上发表调研报告3篇，主持和参与校内外调研课题10余项。　　　　南荣素，管理学硕士，中央财经大学科研处副研究员。研究方向：高教管理、非盈利组织管理。关注当代大学精神建设，探索中国非盈利组织发展研究，发表相关论文10余篇，承担校级课题2项。

书籍目录

第1章 财经创新型人才培养模式的基本含义1*1 高校人才定位与人才培养模式1*2 高校创新型人才培养模式的内涵1*3 财经创新型人才培养模式的基本内涵第2章 财经高校创新型人才培养模式的中外对比2*1 国内外创新型人才培养的主要模式2*2 创新型人才培养模式的国内外比较2*3 财经高校创新型人才培养模式的选择第3章 师资队伍建设与财经创新型人才培养3*1 财经高校师资队伍建设的现状——以国内财经高校为例3*2 财经高校师资队伍建设存在的问题3*3 对策研究第4章 学校科研工作与财经创新型人才培养4*1 科研在高校的地位和作用4*2 科研特色与专业建设4*3 科学研究与教学活动第5章 以培养财经创新型人才为目标的本科教学管理工作5*1 相关概念的界定5*2 教学管理工作的实践经验5*3 创新型人才培养与本科教学管理5*4 以培养财经创新型人才为目标的本科教学管理工作第6章 财经创新型人才培养与本科教学质量保障体系建设6*1 财经创新型人才培养模式下本科教学质量保障体系建设的重要性6*2 财经创新型人才质量保障体系的主要内容6*3 教学质量保障体系的管理结构及其运行机制6*4 财经创新型人才培养教学质量保障体系的建立第7章 产学研合作与财经创新型人才培养7*1 高校产学研合作的方式7*2 高校产学研合作过程中的创新型人才培养7*3 财经高校创新型人才培养过程中的产学研合作第8章 财经创新型人才培养体系中的校园文化建设第9章 人才培养模式改革之传承与创新：学习能力、实践能力及其与创新能力的结合

章节摘录

　　1*2 高校创新型人才培养模式的内涵　　1*2*1 创新与创新型人才　　1．创新　　按照《现代汉语词典》解释，“创新”有两个含义，第一个是“抛开旧的，创造新的”；第二个是“指创造性；新意”。“创新”一词首先由美籍奥地利经济学家熊彼得提出，他在《经济发展理论》一书中，从经济学范畴对创新进行了表述：创新就是建立一种新的生产函数，是企业家对生产要素的新的组合，其中任何要素的变化都会导致生产函数的变化，从而推动经济的发展。创新包括：开发新产品或改良原有产品、使用新的生产方法、开辟新市场、发现新的原料和半成品、创建新的产业组织。现在创新扩展到科技、政治、文化、社会等方面，出现了如科技创新、文化创新，教育创新、人才创新、体制创新等概念。我们认为，创新是人们为了实现一定的目的，按照事物发展的客观规律，对事物的整体或部分进行变革，使事物得到更新和发展的活动。培养创新型人才所指的创新，是在对现有教学模式、教育理念的反思和扬弃的基础上，将学生的创新能力从“潜能”转化成“显能”的过程。　　2．创新型人才　　20世纪80年代中期，我国开始倡导培养创新型人才或创造型人才。近年来，高校对创新人才的培养越来越重视，也引发了大学校长更加深入的思考。原中国人民大学校长纪宝成认为：“创新”的含义应当大大拓展，即具有创新性思维，在任何工作岗位上都能创造性地开展工作、创造性地解决问题、开拓工作新局面的人才，都是创新型人才。　　……

图书封面

评论、评分、阅读与下载

---

    创新人才培养模式研究 PDF格式

---