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前言

　　随着我国社会主义市场经济的发展，生产标准向个性化转变，要求劳动者具有综合职业能力；企业人事组织岗位的变化，更看重人的综合素质；生产岗位的变化也使得职业的流动性越来越强，要求人们注重终身教育。而从中等职业学校毕业生的社会需求来看：用人单位更注重学生的综合素质以及其从事生产、技术、服务、管理第一线或其辅助性工作的操作技能，不过分强调专业理论；从业人员需要有更大的发展弹性，以适应继续学习和转岗的需要。　　基于以上认识，中等职业技术教育改革必须打破传统的教育观念，树立新的职业教育理念。职业教育具有典型的应用性、突出的技能性、较强的实践性等特征。财经类中等职业技术学校的培养目标应定位在“培养既具有可持续发展能力，又具有初步执业技能的财经文员”上。为此，中等职业技术教育应以“依据职业能力需求，围绕岗位业务流程，遵循职业生涯发展规律”为基本思路，构建“通用能力模块、专业技能模块、能力拓展模块”的模块课程体系。　　多年来，我国有关会计职业教育方面的教材仅以学科体系为依据编写，仅注重知识的传授，不注重能力培养，与中等职业技术教育会计专业的培养目标相去甚远，因此教材改革势在必行。通过社会调研论证，我们确立了以培养学生综合素质为核心、以加强就业上岗能力为重点、以强化技能训练为特色的编写原则，构建了如下会计专业模块课程体系：　　1*“通用能力模块”课程　　包括会计基本技能、会计基础及实训。　　2*“专业技能模块”课程　　包括出纳实务、企业财务会计实务、成本核算实务、涉税会计实务、商品流通企业购销实务、会计综合实训。　　3*“能力拓展模块”课程　　包括审计实务、银行会计实务、财务管理、财经法规与会计职业道德。　　以上课程均编写了相应的教材，所有教学内容可在两年（四个学期）内完成。

内容概要

　　本书是会计初学者入门的实训教材。我们本着“以能力为小”的教学思想，力求强化学生的实际操作能力。
　　本书主要内容包括会计原始凭证的认知、填制与审核，记账凭证的填制与审核，会计账簿的设置与登记、错账更正方法，会计报表的编制，科目汇总表核算程序等。从初识会计开始，认知原始凭证，继而填制原始凭证与审核原始凭证；业务熟练后，随着岗位业务流程的转换，再到填制记账凭证、审核记账凭证，进而登记会计账簿，最终编制会计报表；最后，为了给会计初学者一个整体的练习，将以上各个岗位的会计工作用科目汇总表核算程序串联起来，再进行一个小综合性的打包训练，由浅入深，循序渐进，有利于会计初学者由点到面、由个体到整体地掌握会计核算的基本技能。
　　本书是会计基础理论学习的配套教材，适合中职中专会计相关专业学生信用，也可供广大会计从业人员进行岗前培训时参考。

书籍目录

第1章 原始凭证的填制与审核
　1*1 原始凭证的认知
　1*1*1 项目目的
　1*1*2 项目资料
　1*1*3 项目要求
　1*2 原始凭证的填制
　1*2*1 项目目的
　1*2*2 项目资料
　1*2*3 项目要求
　1*3 原始凭证的审核
　1*3*1 项日目的
　1*3*2 项目资料
　1*3*3 项目要求
　
第2章 记账凭证的填制与审核
　2*1 记账凭证的填制
　2*1*1 项目目的
　2*1*2 项目资料
　2*1*3 项目要求
　2*2 记账凭证的审核
　2*2*1 项目目的
　2*2*2 项目资料
　2*2*3 项目要求
　
第3章 会计账簿的设置与登记
　3*1 会计账簿的设置
　3*1*1 项目目的
　3*1*2 项目内容
　3*1*3 项目要求
　3*2 会计账簿的登记
　3*2*1 项目目的
　3*2*2 项目内容
　3*2*3 项目要求
　3*3 错账的更正
　3*3*1 项目目的
　3*3*2 项目资料
　3*3*3 项目要求
　
第4章 会计报表的编制
　4*1 利润表的编制
　4*1*1 项目目的
　4*1*2 项目内容
　4*1*3 项目要求
　4*2 资产负债表的编制
　4*2*1 项目目的
　4*2*2 项目内容
　4*2*3 项目要求
　
第5章 科目汇总表账务处理程序的应用
　5*1*1 项目目的
　5*1*2 项目资料
　5*1*3 项目要求
附录
　　

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