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前言

本书以科研管理实践为基础，提出了科研单位设计师系统的一种管理模式——链式管理，对落实“出成果出人才”的科研宗旨、强化科研系统的工程管理具有重要意义。作者遵循管理科学的基本原则，分析了设计师系统管理工作中的岗位设置、任务确认、指标分解、计划落实、流程控制、质量管理、技术培训等重点环节，阐述了以岗位链为基础，强化任务链、指标链、计划链、程序链、资料链、编审链、规范链、质控链和培训链的管理模式。为完善科研管理体系，确保科研工作规范有序推进，提供了很好的思路和方法。设计师系统的链式管理方法体现了以人为本、严慎细实的科研精神，具有科学性、系统性、规范性与操作性，有助于全过程掌控科研流程、全面落实科研质量管理、全方位提高科研人员技术素质。《设计师系统的链式管理》可作为科研单位的设计师和科研管理人员的实用参考文献。

内容概要

本书总结了设计师系统技术管理的一种模式——链式管理。通过设计师系统的岗位链，有序运行任务链、指标链、计划链、程序链、资料链、编审链、规范链、质控链和培训链。合理操控各种科研管理链条，可确保科研工作有序、规范地运行。 设计师系统的链式管理不仅是全面质量管理的重要内容，也是掌控科研过程的重要方法，更是出成果、出人才的重要措施。

作者简介

高烽，研究员，享受政府特殊津贴专家。l966年毕业于西安军事电信工程学院，长期从事雷达技术研究工作。曾任职并：国防科工委航天控制、制导和测控系统标准化技术委员会委员：二炮武器装备预研专家组精确制导与控制技术组专家：上海无线电设备研究所科技委副主任：《制导与引信》杂志主编：雷达导引头主任设计师。主要著作：《雷达导引头概论》（电子工业出版社）：《多普勒雷达导引头信号处理技术》（国防工业出版社）；《科技论文写作规则与行文技巧》（国防工业出版社）。
主讲课目：
《科研过程链式管理》(讲座3课时)
《雷达导引头设计基础》(讲授80课时)
《科技论文写作规则》(讲座3课时)

书籍目录

第1章 概述 1*1 科研管理的目的 1*2 链式管理的对象 1*3 链式管理的内涵 1*4 链式管理的依据 1*5 链式管理的特点 1*6 链式管理的用途第2章 岗位链 2*1 链式岗位 2*2 按需设岗 2*3 量才定岗 2*4 有序管理 2*5 创建“学习型岗位链”第3章 任务链 3*1 链式任务 3*2 任务书的分类 3*3 任务书的格式第4章 指标链 4*1 链式指标 …… 第5章 计划链第6章 程序链第7章 资料链第8章 编审链第9章 规范链第10章 质控链第11章 培训链附录A 行文标准附录B 量与单位参考文献

章节摘录

插图：设计师系统的岗位链应该是一个“学习型岗位链”：学习、设计、制造、试验、交流、再学习。理论指导实践，实践升华理论，周而复始，循环往复。主任设计师是“学习型岗位链”运行的组织者，要制订岗位链运行计划，检查运行情况，不断提高运行质量。“学习型岗位链”中的设计师系统始终处于学习状态，在设计、制造、试验过程中不断学习新概念、新技术、新方法。主任设计师应针对设计、制造、试验过程中的存在问题，经常组织技术探讨，相互交流，相互学习，不断提高设计师系统的全员技术素质。创建“学习型岗位链”，可最大限度地激活设计师队伍，激发设计师的潜能，提高设计师系统的技术素质，确保科研项目的研制质量和研制进度。当前，多数设计师系统是一个“任务型岗位链”，其工作重点局限在设计、制造、试验三个环节。由于缺少交流和学习环节，设计师队伍往往处于“技术透支”状态，设计起点低，低水平重复现象严重，个别科研成果实际上是几十年前的研究成果的翻版。显然，在提倡“务实”的同时，不能忘却“务虚”。“任务型岗位链”转化为“学习型岗位链”的基本措施：——树立学习意识，变“要我学”为“我要学”，使“学习”成为设计师的自觉需求；——营造学习氛围，以阅读技术专著为荣，以收集技术资料为荣，以撰写科技论文为荣，以参与学术交流为荣；——考核学习效果，对设计师进行量化考核，如科研达标率，成果数量，阅读专著数量，发表论文数量，参与学术交流次数等。

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《设计师系统的链式管理》：全面质量管理的重要内容、掌控科研过程的重要方法、出成果出人才的重要措施。

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